Depuis la Charte de San Francisco, l'ONU développe une culture de la Paix, érige des règles internationales nouvelles excluant la violence comme mode de résolution des conflits entre États.
L'UNESCO, la FAO, l'OMS, l'UNICEF, l'Union européenne déploient chacun des efforts pour juguler la cause des conflits et des violences. Malgré cela, la violence persiste à être un modèle social privilégié.
Nous vivons la culture de la violence malgré l'affirmation de plus en plus grande des droits de l'homme. La violence à l'égard des enfants, des adolescents, des adultes et des personnes âgées doit s'analyser dans ce contexte général à la fois collectif, étatique, juridique, sur le plan individuel.
La violence ne peut être dissociée non plus, du sentiment d'injustice des groupes marqués par la pauvreté, l'exclusion. La violence s'exprime dans les familles où des enfants connaissent des situations complexes.
Il faut ajouter aussi des violences à l'égard des personnes âgées, des femmes et de tout autre groupe discriminé comme les personnes handicapées ou les migrants.

La prévention de la violence peut se fixer autour de plusieurs axes :

1) sur le plan global, en examinant les moyens de réduire l'induction de conduites violentes,

2) sur le plan individuel en favorisant les conditions matérielles, physiques et sociétales permettant d'atténuer les causes de violence,

3) sur le plan familial en développant des stratégies éducatives et formatives pour les jeunes, les parents potentiels, axées sur la médiation comme processus de compréhension et d'analyse,

4) sur le plan sociétal, en sensibilisant les travailleurs sociaux, éducateurs, enseignants, aux phénomènes de la violence.

Les professionnels et les institutions doivent être plus à même de gérer les phénomènes de violence dans l'enseignement, l'éducation, le service social et les services médicaux. Il convient donc :

1. de prendre en compte la violence comme phénomène de première importance par le maintien de la paix sociale,

2. d'appliquer avec rigueur les règles inhérentes au respect de tout individu, de son intégrité physique et psychique,

3. d'analyser les systèmes individuels et collectifs participant aux effets de la violence,

4. de lutter contre des systèmes pervers de la violence,

5. de mettre en place des conduites "non-violentes" respectueuses des règles et du droit de chacun d'exister et de vivre,

6. de doter les professionnels d'une formation adaptée à l'ampleur de cette problématique.

1) La formation des intervenants.

2) La sensibilisation des populations concernées aux problèmes liés à la violence.

3) L'information aux familles des victimes portant sur les différentes formes de violence chez l'enfant.

4) Le soutien et la remédiation aux victimes et à leur famille.

5) La création de nouveaux programmes de formation.

Le centre est composé d'experts, avec une maîtrise transnationale. Ils développent dans le cadre du programme DAPHNE des stratégies transnationales, renforcent, structurent, aménagent, développent le réseau européen pour répondre aux demandes du public cible, en valorisant au maximum les initiatives locales et régionales.

1. Apporter des informations, des connaissances complémentaires aux familles et aux victimes.

2. Sensibiliser les populations concernées.

3. Prévenir, remédier et soutenir les victimes.

4. Organiser et développer les formations.

5. Réactualiser, élargir les connaissances des travailleurs sociaux, mettre en place des innovations de lutte contre les différentes formes de violence sociale.

6. Initier aux techniques modernes de remédiation.

7. Initier à la méthodologie de la formation à distance.

8. Superviser, analyser.